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Technologies et formation universitaire à distance

Nouvelles technologies de formation – Chapitre I : Introduction : Notre intention, dans ce chapitre, est de préciser les contextes universitaires et les approches pédagogiques sous-jacentes les travaux en formation en ligne sont engagés et l’influence de ces contextes sur ces même travaux. Ce positionnement devrait, nous semble-t-il, faciliter la lecture, l’interprétation et la compréhension des articles de numéro spécial voire de s’assurer, par la même occasion, de l’intelligibilité du discours actuel sur la formation à distance. Nous voulons rendre accessible les contribution à ce numéro aux deux cultures francophones universitaires, principalement concernées, la France et le Québec, ou l’expérience de la formation à distance et, également, l’usage des technologies de l’information et de la communication en éducation nous apparaissent marquées par des différences significatives. Nous voulons […]