Posts tagged with apprendre

Apprendre à communiquer ensemble

Mémoire de fin d’études Apprendre à communiquer ensemble Monique QUANTIN IFCS section rééducation – Juin 2004 INTRODUCTION I. CONTEXTE DE L’ETUDE I.1.1 CHOIX DU THEME. p 2 I.2 DE L’HYPOTHESE AU CADRE THEORIQUE. p 6 I.2.1 Précisions et clarification du terme « information » P 6 I.2.2 PRECISIONS ET CLARIFICATION DU TERME « COMMUNICATION ». p 8 I.2.3 ELEMENTS D’UNE TRANSMISSION D’INFORMATIONS. p 10 I.2.4 LES TYPES DE COMMUNICATIONS. p 12 I.2.5 PRECISIONS SUR LES TERMES D’INFORMATIONS PONCTUELLES, NON PREVISIBLES. p.16 I.2.6 CADRE LEGISLATIF. p.17 II. ETUDE II.1 OBJECTIF DE L’ETUDE. p 22 II.2 BILAN DE L’EXISTANT. p 22 II.2.1 CHOIX DES SITES p 22 II.2.2 CHOIX DES POPULATIONS p 23 II.2.3 METHODOLOGIE p 23 II.3 RESULTATS p.25 II.3.1 PRESENTATION DES RESULTATS DU QUESTIONNAIRE DESTINE […]

البعد المعجمي لمفهوم التربية

 البعد المعجمي لمفهوم التربية – الفصل الأول : يعرف العالم بأسره أزمة التربية على جميع المستويات، في الأسرة والتعليم وفي جميع مؤسسات المجتمع المدني، لهذا فالتصور الذي نحن بصدد بنائه، سيسعى إلى تناول موضوع التربية انطلاقا من حقل أساسي يسمى ” فلسفة التربية”، وذلك باعتبارها تساؤل شرعي شامل حول كل ما نعرفه أو نعتقد أننا نعرفه عن التربية. وبما أن التربية عملية متشابكة الأدوار والأهداف والمفاهيم والوسائل التي لا يمكن اختزالها خارج سياق الفرد/ المجتمع البشري، فإن الواجب التربوي الذي يفرضه سلوك الإنسان ( طفل أو راشد) يتطلب منا أن ننطلق أولا من استيعاب شخصية هذا الإنسان في إطارها الكلي، أي في ظل التحولات الفكرية والاجتماعية والسياسية و…، التي يعرفها الولد الإنساني منذ ولادته، وربط هذه التحولات أو التغيرات بالسياقات التربوية والتعليمية…، قصد التفكير فيها نظريا […]