المعجم

dictionnary

قراءة نقدية للمعجم من خلال المفاهيم: الميتافيزيقا, اللوغوس, الفضيلة والحكمة

قراءة نقدية للمعجم من خلال بعض المفاهيم : خصصنا هذا الجزء الأخير للقيام بدراسة نقدية للمعجم الوارد في الكتاب المدرسي الخاص بالجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي، وذلك من خلال القيام بالمقارنة بين بعض المفاهيم الواردة في الكتاب المدرسي، والأخرى الموجودة في بعض المعاجم، هادفين من وراء ذلك الكشف عن مواطن القوة والضعف في بعض التعاريف […]

قراءة نقدية للمعجم من خلال المفاهيم: الميتافيزيقا, اللوغوس, الفضيلة والحكمة Read More »

قراءة نقدية للمعجم من خلال بعض المفاهيم : خصصنا هذا الجزء الأخير للقيام بدراسة نقدية للمعجم الوارد في الكتاب المدرسي الخاص بالجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي، وذلك من خلال القيام بالمقارنة بين بعض المفاهيم الواردة في الكتاب المدرسي، والأخرى الموجودة في بعض المعاجم، هادفين من وراء ذلك الكشف عن مواطن القوة والضعف في بعض التعاريف


ماهي الميتافيزيقا؟ تعريف للمفهوم ودراسة نقدية

الميتافيزيقا – . […] المفاهيم الخمس الأساسية : تعريف وقراءة نقدية – الفصل الثالث:  الميتافيزيقا : مفهوم الميتافيزيقا في الكتاب المدرسي: لم يرد في الكتاب المدرسي “في رحاب الفلسفة ” جدع مشترك أي تعريف لمفهوم “الميتافيزيقا ” مفهوم الميتافيزيقا في المعاجم : أ‌- حسب المعجم الفلسفي “لجميل صليبا” : ما بعد الطبيعة أو الميتافيزيقا، Métaphysique، هو الاسم الذي

ماهي الميتافيزيقا؟ تعريف للمفهوم ودراسة نقدية Read More »

الميتافيزيقا – . […] المفاهيم الخمس الأساسية : تعريف وقراءة نقدية – الفصل الثالث:  الميتافيزيقا : مفهوم الميتافيزيقا في الكتاب المدرسي: لم يرد في الكتاب المدرسي “في رحاب الفلسفة ” جدع مشترك أي تعريف لمفهوم “الميتافيزيقا ” مفهوم الميتافيزيقا في المعاجم : أ‌- حسب المعجم الفلسفي “لجميل صليبا” : ما بعد الطبيعة أو الميتافيزيقا، Métaphysique، هو الاسم الذي

جرد المفاهيم الفلسفية وتحليل النتائج

جرد المفاهيم وتحليل النتائج – الفصل الثاني: يتضح من خلال الجدول والمبيان الوارد سابقا أن نسبة المفاهيم المعرفة تمثل 24.68%، في حين نجد أن نسبة المفاهيم غير المعرفة هي 75.31%،ما يبين أن نسبة المفاهيم المعرفة أقل بكثير من المفاهيم غير المعرفة. إن عدم اهتمام المؤلفين بإعطاء تعاريف لمفاهيم مهمة في بناء الدرس الفلسفي تم إغفالها

جرد المفاهيم الفلسفية وتحليل النتائج Read More »

جرد المفاهيم وتحليل النتائج – الفصل الثاني: يتضح من خلال الجدول والمبيان الوارد سابقا أن نسبة المفاهيم المعرفة تمثل 24.68%، في حين نجد أن نسبة المفاهيم غير المعرفة هي 75.31%،ما يبين أن نسبة المفاهيم المعرفة أقل بكثير من المفاهيم غير المعرفة. إن عدم اهتمام المؤلفين بإعطاء تعاريف لمفاهيم مهمة في بناء الدرس الفلسفي تم إغفالها


أهمية المعجم التربوية في درس الفلسفة

منزلة المعجم في درس الفلسفة الفصل الأول:  من الدلالة إلى الإشكالية 2- أهمية المعجم التربوية: يمكن أن يؤدي المعجم مجموعة من الوظائف التربوية والثقافية بصفة عامة، لأنه الخطوة الأولى التي يمكن أن ندخل من خلالها لفهم أي نص أدبي أو فلسفي. ومن دون التحكم في المعجم لا يمكن الكشف عن دلالته، وهنا طبعا تطرح مسألة

أهمية المعجم التربوية في درس الفلسفة Read More »

منزلة المعجم في درس الفلسفة الفصل الأول:  من الدلالة إلى الإشكالية 2- أهمية المعجم التربوية: يمكن أن يؤدي المعجم مجموعة من الوظائف التربوية والثقافية بصفة عامة، لأنه الخطوة الأولى التي يمكن أن ندخل من خلالها لفهم أي نص أدبي أو فلسفي. ومن دون التحكم في المعجم لا يمكن الكشف عن دلالته، وهنا طبعا تطرح مسألة

منزلة المعجم في درس الفلسفة

المملكة المغربية المدرسة العليا للأساتذة بمكناس شعبة الفلسفـة السنة الخامسة بحث تحت عنوان: منزلة المعجم في درس الفلسفة الفضيلة- الحكمة – اللوغوس – الميتافيزيقا – النظرية تحت إشـراف : الأستاذ.  محمد مساعد إعــداد الطالبتين : إبتسام بـ.  &  نجوى عـ. السنة الجامعية 2008-2009   تقديم : يأتي هذا البحث في إطار التحضير لنيل شهادة التخرج

منزلة المعجم في درس الفلسفة Read More »

المملكة المغربية المدرسة العليا للأساتذة بمكناس شعبة الفلسفـة السنة الخامسة بحث تحت عنوان: منزلة المعجم في درس الفلسفة الفضيلة- الحكمة – اللوغوس – الميتافيزيقا – النظرية تحت إشـراف : الأستاذ.  محمد مساعد إعــداد الطالبتين : إبتسام بـ.  &  نجوى عـ. السنة الجامعية 2008-2009   تقديم : يأتي هذا البحث في إطار التحضير لنيل شهادة التخرج