بحث في الفلسفة

العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم

اترك تعليقاً / الفلسفة

2- العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم ترتبط الشروط الضرورية لتوفير جودة تعليمية تعلمية برصد وتحديد العوامل المسؤولة عن توفير مناخ ملاءم لبلوغ هذه الجودة المنشودة فإن كانت مسألة رصد أهم العوامل المسؤولة عن جودة التعليم تدخل ضمن مجال شانع جدا قد لا تتسع حدوده لتحليل هذه العوامل بدقة وتفصيل، لهذا سنوف نكتفي برصد البعض […]

العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم Read More »

2- العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم ترتبط الشروط الضرورية لتوفير جودة تعليمية تعلمية برصد وتحديد العوامل المسؤولة عن توفير مناخ ملاءم لبلوغ هذه الجودة المنشودة فإن كانت مسألة رصد أهم العوامل المسؤولة عن جودة التعليم تدخل ضمن مجال شانع جدا قد لا تتسع حدوده لتحليل هذه العوامل بدقة وتفصيل، لهذا سنوف نكتفي برصد البعض


الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي

الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي

اترك تعليقاً / الفلسفة

1- الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي : لم يتوقف المغرب بعد أكثر من خمسين سنة من الاستقلال في إستثبات منظومة في التربية والتعليم متكاملة الأضلع، ومتناسقة الصيرورة، مؤسسة في فلسفتها على مرجعية محددة مبنية على تصور خاضعة لعمليات في التقييم بأفق الإصلاح والتقويم [ إنه لم يتوقف إلا في إعادة نتاج الأمية والجهل في أعلى مراتبها

الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي Read More »

1- الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي : لم يتوقف المغرب بعد أكثر من خمسين سنة من الاستقلال في إستثبات منظومة في التربية والتعليم متكاملة الأضلع، ومتناسقة الصيرورة، مؤسسة في فلسفتها على مرجعية محددة مبنية على تصور خاضعة لعمليات في التقييم بأفق الإصلاح والتقويم [ إنه لم يتوقف إلا في إعادة نتاج الأمية والجهل في أعلى مراتبها

البعد المعجمي لمفهوم التربية

اترك تعليقاً / الفلسفة

 البعد المعجمي لمفهوم التربية – الفصل الأول : يعرف العالم بأسره أزمة التربية على جميع المستويات، في الأسرة والتعليم وفي جميع مؤسسات المجتمع المدني، لهذا فالتصور الذي نحن بصدد بنائه، سيسعى إلى تناول موضوع التربية انطلاقا من حقل أساسي يسمى ” فلسفة التربية”، وذلك باعتبارها تساؤل شرعي شامل حول كل ما نعرفه أو نعتقد أننا نعرفه

البعد المعجمي لمفهوم التربية Read More »

 البعد المعجمي لمفهوم التربية – الفصل الأول : يعرف العالم بأسره أزمة التربية على جميع المستويات، في الأسرة والتعليم وفي جميع مؤسسات المجتمع المدني، لهذا فالتصور الذي نحن بصدد بنائه، سيسعى إلى تناول موضوع التربية انطلاقا من حقل أساسي يسمى ” فلسفة التربية”، وذلك باعتبارها تساؤل شرعي شامل حول كل ما نعرفه أو نعتقد أننا نعرفه


البعد اللغوي والفلسفي لمفهوم التربية

اترك تعليقاً / الفلسفة

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا الفصل الأول : البعد المعجمي لمفهوم التربية. لقد مارس الإنسان التربية منذ القديم مما جعل مفهومها يشيع ويتداول بين الجميع، إلى درجة أن تعريفها يبدو سهل المنال، ولكن سرعان ما يتبدد هذا الاعتقاد ويدرك المرء أن تعريف التربية هو من قبيل السهل الممتنع، لذا نجد أدبيات التربية تزخر بتعاريف كثيرة ومختلفة

البعد اللغوي والفلسفي لمفهوم التربية Read More »

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا الفصل الأول : البعد المعجمي لمفهوم التربية. لقد مارس الإنسان التربية منذ القديم مما جعل مفهومها يشيع ويتداول بين الجميع، إلى درجة أن تعريفها يبدو سهل المنال، ولكن سرعان ما يتبدد هذا الاعتقاد ويدرك المرء أن تعريف التربية هو من قبيل السهل الممتنع، لذا نجد أدبيات التربية تزخر بتعاريف كثيرة ومختلفة

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا

2 تعليقات / الفلسفة

Education philosophy sociology:”… الباحث في موضوع التربية من مشقة وتعب، وما يصادفه من عقبات، فإننا نرى أن هذا الموضوع أولى بالدراسة وأحوج إلى البحث، باعتباره هاجشا مسكونا بالقلق لتعدد خطاباته وتعقد موضوعاته وقضاياه . هذا الطابع المعقد للتربية لا يشكل حاجزا أمام العقل بقدر ما يشكل منطلقا لعديد من التساؤلات الفلسفية والسوسيولوجية … التي سعت

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا Read More »

Education philosophy sociology:”… الباحث في موضوع التربية من مشقة وتعب، وما يصادفه من عقبات، فإننا نرى أن هذا الموضوع أولى بالدراسة وأحوج إلى البحث، باعتباره هاجشا مسكونا بالقلق لتعدد خطاباته وتعقد موضوعاته وقضاياه . هذا الطابع المعقد للتربية لا يشكل حاجزا أمام العقل بقدر ما يشكل منطلقا لعديد من التساؤلات الفلسفية والسوسيولوجية … التي سعت

dictionnary

قراءة نقدية للمعجم من خلال المفاهيم: الميتافيزيقا, اللوغوس, الفضيلة والحكمة

اترك تعليقاً / الفلسفة

قراءة نقدية للمعجم من خلال بعض المفاهيم : خصصنا هذا الجزء الأخير للقيام بدراسة نقدية للمعجم الوارد في الكتاب المدرسي الخاص بالجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي، وذلك من خلال القيام بالمقارنة بين بعض المفاهيم الواردة في الكتاب المدرسي، والأخرى الموجودة في بعض المعاجم، هادفين من وراء ذلك الكشف عن مواطن القوة والضعف في بعض التعاريف

قراءة نقدية للمعجم من خلال المفاهيم: الميتافيزيقا, اللوغوس, الفضيلة والحكمة Read More »

قراءة نقدية للمعجم من خلال بعض المفاهيم : خصصنا هذا الجزء الأخير للقيام بدراسة نقدية للمعجم الوارد في الكتاب المدرسي الخاص بالجذوع المشتركة للتعليم الثانوي التأهيلي، وذلك من خلال القيام بالمقارنة بين بعض المفاهيم الواردة في الكتاب المدرسي، والأخرى الموجودة في بعض المعاجم، هادفين من وراء ذلك الكشف عن مواطن القوة والضعف في بعض التعاريف

مفهوم الحكمة : تعريف الحكمة ودراسة نقدية

اترك تعليقاً / الفلسفة

مفهوم الحكمة: تعريف ودراسة نقدية مفهوم ” الحكمة” في الكتاب المدرسي: ليس هناك تعريف محدد للحكمة في كتاب ” رحاب الفلسفة للجذوع المشتركة”، لكن يعرف الحكيم كما يلي ” في الصفحة 59 إضاءات ودعامات: ” إن الحكيم، وإن كان يظهر طافيا على سطح العالم، فإنه لا يهجر أبدا العالم، فهو منخرط فيه وله موقع داخله،

مفهوم الحكمة : تعريف الحكمة ودراسة نقدية Read More »

مفهوم الحكمة: تعريف ودراسة نقدية مفهوم ” الحكمة” في الكتاب المدرسي: ليس هناك تعريف محدد للحكمة في كتاب ” رحاب الفلسفة للجذوع المشتركة”، لكن يعرف الحكيم كما يلي ” في الصفحة 59 إضاءات ودعامات: ” إن الحكيم، وإن كان يظهر طافيا على سطح العالم، فإنه لا يهجر أبدا العالم، فهو منخرط فيه وله موقع داخله،