التربية

العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم

اترك تعليقاً / الفلسفة

2- العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم ترتبط الشروط الضرورية لتوفير جودة تعليمية تعلمية برصد وتحديد العوامل المسؤولة عن توفير مناخ ملاءم لبلوغ هذه الجودة المنشودة فإن كانت مسألة رصد أهم العوامل المسؤولة عن جودة التعليم تدخل ضمن مجال شانع جدا قد لا تتسع حدوده لتحليل هذه العوامل بدقة وتفصيل، لهذا سنوف نكتفي برصد البعض […]

العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم Read More »

2- العوامل الضرورية لتوفير جودة التعليم والتعلم ترتبط الشروط الضرورية لتوفير جودة تعليمية تعلمية برصد وتحديد العوامل المسؤولة عن توفير مناخ ملاءم لبلوغ هذه الجودة المنشودة فإن كانت مسألة رصد أهم العوامل المسؤولة عن جودة التعليم تدخل ضمن مجال شانع جدا قد لا تتسع حدوده لتحليل هذه العوامل بدقة وتفصيل، لهذا سنوف نكتفي برصد البعض


الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي

الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي

اترك تعليقاً / الفلسفة

1- الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي : لم يتوقف المغرب بعد أكثر من خمسين سنة من الاستقلال في إستثبات منظومة في التربية والتعليم متكاملة الأضلع، ومتناسقة الصيرورة، مؤسسة في فلسفتها على مرجعية محددة مبنية على تصور خاضعة لعمليات في التقييم بأفق الإصلاح والتقويم [ إنه لم يتوقف إلا في إعادة نتاج الأمية والجهل في أعلى مراتبها

الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي Read More »

1- الحقيقة المأساوية للتعليم المغربي : لم يتوقف المغرب بعد أكثر من خمسين سنة من الاستقلال في إستثبات منظومة في التربية والتعليم متكاملة الأضلع، ومتناسقة الصيرورة، مؤسسة في فلسفتها على مرجعية محددة مبنية على تصور خاضعة لعمليات في التقييم بأفق الإصلاح والتقويم [ إنه لم يتوقف إلا في إعادة نتاج الأمية والجهل في أعلى مراتبها

Durkheim

المقاربة السوسيولوجية – موقف Durkheim من التربية

اترك تعليقاً / الفلسفة

المقاربة السوسيولوجية – موقف Durkheim من التربية 2- المقاربة السوسيولوجية :  لقد أدى تطور سوسيولوجيا التربية والثقافة إلى بروز عدة اتجاهات نظرية ساهمت في إغناء وتنويع المقاربة السوسيولوجية لظاهرة التربية في المجتمع الحديث، وفي بحثنا هذا سنحاول الوقوف عند أول اتجاه نظري ضمن هذه المقاربة، وهو الاتجاه الإصلاحي الإنساني لعالم الاجتماع الفرنسي “إميل دوركايم”، باعتباره 

المقاربة السوسيولوجية – موقف Durkheim من التربية Read More »

المقاربة السوسيولوجية – موقف Durkheim من التربية 2- المقاربة السوسيولوجية :  لقد أدى تطور سوسيولوجيا التربية والثقافة إلى بروز عدة اتجاهات نظرية ساهمت في إغناء وتنويع المقاربة السوسيولوجية لظاهرة التربية في المجتمع الحديث، وفي بحثنا هذا سنحاول الوقوف عند أول اتجاه نظري ضمن هذه المقاربة، وهو الاتجاه الإصلاحي الإنساني لعالم الاجتماع الفرنسي “إميل دوركايم”، باعتباره 


التربية تكون الإنسان – المقاربة الفلسفية

تعليق واحد / الفلسفة

” Notre nature, telle qu’elle nous est donnée à notre naissance, se réduit à un simple organisme, c’est l’éducation, autrement dit les expériences et l’enseignement, qui crée non seulement nos idées mais notre intelligence, non seulement nos goûts mais notre sensibilité et notre caractère ; qui ” nous fait ce que nous sommes” notre moi

التربية تكون الإنسان – المقاربة الفلسفية Read More »

” Notre nature, telle qu’elle nous est donnée à notre naissance, se réduit à un simple organisme, c’est l’éducation, autrement dit les expériences et l’enseignement, qui crée non seulement nos idées mais notre intelligence, non seulement nos goûts mais notre sensibilité et notre caractère ; qui ” nous fait ce que nous sommes” notre moi

البعد المعجمي لمفهوم التربية

اترك تعليقاً / الفلسفة

 البعد المعجمي لمفهوم التربية – الفصل الأول : يعرف العالم بأسره أزمة التربية على جميع المستويات، في الأسرة والتعليم وفي جميع مؤسسات المجتمع المدني، لهذا فالتصور الذي نحن بصدد بنائه، سيسعى إلى تناول موضوع التربية انطلاقا من حقل أساسي يسمى ” فلسفة التربية”، وذلك باعتبارها تساؤل شرعي شامل حول كل ما نعرفه أو نعتقد أننا نعرفه

البعد المعجمي لمفهوم التربية Read More »

 البعد المعجمي لمفهوم التربية – الفصل الأول : يعرف العالم بأسره أزمة التربية على جميع المستويات، في الأسرة والتعليم وفي جميع مؤسسات المجتمع المدني، لهذا فالتصور الذي نحن بصدد بنائه، سيسعى إلى تناول موضوع التربية انطلاقا من حقل أساسي يسمى ” فلسفة التربية”، وذلك باعتبارها تساؤل شرعي شامل حول كل ما نعرفه أو نعتقد أننا نعرفه

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا

2 تعليقات / الفلسفة

Education philosophy sociology:”… الباحث في موضوع التربية من مشقة وتعب، وما يصادفه من عقبات، فإننا نرى أن هذا الموضوع أولى بالدراسة وأحوج إلى البحث، باعتباره هاجشا مسكونا بالقلق لتعدد خطاباته وتعقد موضوعاته وقضاياه . هذا الطابع المعقد للتربية لا يشكل حاجزا أمام العقل بقدر ما يشكل منطلقا لعديد من التساؤلات الفلسفية والسوسيولوجية … التي سعت

التربية بين الفلسفة والسوسيولوجيا Read More »

Education philosophy sociology:”… الباحث في موضوع التربية من مشقة وتعب، وما يصادفه من عقبات، فإننا نرى أن هذا الموضوع أولى بالدراسة وأحوج إلى البحث، باعتباره هاجشا مسكونا بالقلق لتعدد خطاباته وتعقد موضوعاته وقضاياه . هذا الطابع المعقد للتربية لا يشكل حاجزا أمام العقل بقدر ما يشكل منطلقا لعديد من التساؤلات الفلسفية والسوسيولوجية … التي سعت